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打屁股漫画,男生可用木棍打屁股,女生只能打大腿。国外老师能依法惩罚学生?

互联网 2021-11-30 07:49:52

目前,我们教师都“谈体罚而色变”,敏感直至,倍加小心。事实上,对于违反校纪校规、扰乱教学的学生,如何做出惩罚或惩戒的问题,也困扰着世界各国的教育工作者。不妨我们选一块他山之石,了解一下其他国家的体罚学生的情况。

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01美国:可用小木板打屁股

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在美国,有23个州允许教师以自身武力体罚学生,并经过法律认可。对不服从管理的学生,用小木板打屁股是最常见的体罚方式。不过,体罚应该适度,因为像弗洛里达州有这样一个限制:最多打5下,身体伤害不能明显等。

如果学生在校内外殴打、侮辱教师,或者在校内骂人、打架、携带淫秽物品等,这类学生就要受到体罚的惩戒。

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美国有教师对学生实施体罚细则:要有家长和学校签订的同意体罚协议;体罚学生时不得有别的学生在场;体罚现场必须有相关证明人;老师与学生发生纠纷的,当事教师不得执行体罚;要针对男女生、不同年龄的学生和健康与否,分别进行体罚;体罚时要打像臀部等这些脂肪和肉比较多的地方。另外,体罚要提前告诉学生,讲明为什么受罚,听取学生的辩解,体罚时做好记录等。

02韩国:只打女生大腿部

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韩国颁有《学校生活规定预示案》,这成为教师体罚学生的“尚方宝剑”。其中有这样的要求:体罚工具为小木棍,其规格一种是粗1cm、长50cm的,适用于小学和初中,另一种是粗1.5cm、长60cm左右的,适用于高中;体罚时挨打的部位,男生为臀部,女生只打大腿部;小学生、初中高中生的挨打的次数不同,分别最多为5下、10下,但学生身体上,不能因体罚而留下伤痕。

对学生体罚的基本程序是:先向学生说清楚受罚原因;再对学生的身体和精神进行检查,然后体罚,如有必要,就推迟执行;学生也能给学校从事义务劳动,以劳代罚;要有主管领导和有关教师为体罚现场作证。

03日本:禁止之后又恢复的体罚

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二战后,日本主张“宽松教育”,严禁体罚学生,即使学生扰乱上课,如果教师把他们从教室撵出去,就会认定为“体罚”学生。

宽松了,学生往往会猖獗。2004年,日本的校园暴力事件中,有1890起是小学生的“作品”;对教师施以暴力的事情,有336件是小学生的“杰作”。随着社会呼声,日本教师的处罚权在三年后得以恢复,成为合法的权力。在2013年,日本教育部门又颁发了一些体罚学生的相关文件。日本现行的《学校教育法》指出,必要时教师可以适当惩罚学生。但教育一线都觉得该政策“内容晦涩难懂”。事实上,教师体罚学生还是经常触碰法律的。

04英国:可以打学生手心

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英国1989年立法中是禁止教师和家长体罚学生的。但后来颁布的《2006年教育与督学法》中规定:在学校制止学生斗殴时,教师可以动用自身武力;教师罚学生放学留置、周末留校等,可以不经家长同意。

对体罚学生时,要求:必须使用经过符合标准认定的鞭子或皮带;体罚须报请校长许可,必须有监督人和体罚记录簿;实施体罚的主体必须是任教3年以上正式教师,其余的实习或代课等教师没有体罚权力;禁止对八岁以下幼儿和公众场合实施体罚;体罚时每双手最多打3下手心,男生还可以最多鞭打6下屁股;女生只能由女老师打手心;患有生理、心理疾病的学生要在获得医生许可后再体罚。

英国政府于2010年又出新规:对学生的体罚,教师也可以课堂上进行。不过,这是针对激烈打斗、学生处于危险或拒绝离开教室等特殊情况下实施的措施。

05澳大利亚:学生可蹲警戒室

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澳大利亚有一个特殊的地方让学生接受惩罚——惩戒室,通常设在公立学校。室内有负责惩罚的“专职教师”,他们会根据不同学生和违纪情况,施以不同的惩罚方式;情节严重,就送农场“出苦力”,用劳动进行惩罚;“劳改”无效,实施开除;开除仍“恫吓”不了的,就要把学生送到一些特殊的学校进行惩戒。

06体罚学生有分歧

在允许还是禁止体罚学生问题上,世界各国并没有共识。虽然上述几个国家奉行“不打不成才”的观念,让体罚学生合理、合法,但是,禁止体罚学生的国家仍占大多数。

被体罚受伤的学生

在我国,《未成年人保护法》、《义务教育法》都规定:禁止体罚和变相体罚,但对于体罚细节未能“界线划定”,以至于肢体接触、语言冒犯、轻拍罚站的都成了体罚或变相体罚。对于目前仍没细节明确的教师惩戒权,对于一线教师来讲,仍难以把握“度”。

应当说,体罚摧残学生的身体,危害心理健康。但离开强制或惩戒,教育可能是低效的、无为的,小树不修剪就难以参天。如果从一些体罚合法化国家看到经验的话,关键在于:在一定范围内树立和维护学校、教师的权威与尊严,包括法律的赋予和保障、学校的规范和执行、家长的认可和配合。

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