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科幻画创意说明范文精选八篇范文118,观摩活动总结范文(精选11篇)

互联网 2021-10-25 08:12:52

观摩活动总结范文(精选11篇)

在经历了某次活动以后,我们通常会学习到一些做人的学问,这时候,最关键的活动总结怎么能落下。那要怎么写好活动总结呢?以下是小编帮大家整理的观摩活动总结范文(精选11篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

观摩活动总结范文(精选11篇)

观摩活动总结1

教学工作是学校的中心工作,一个学校办的好与坏,质量的高与低关键看教学工作和教学研究工作。因此,学校的一切工作都是围绕教学工作而展开的。做为学校的教学主管部门教务处,是学校组织教学,开展教学研讨活动的中枢机构。经常性的,全面的,高质量的开展各种教学活动是首要的工作任务。

课堂教学是学校教育的主渠道,是学生德、智、体等全面素质形成和提高的关键所在,也是教师教育教学水平的集中体现。为了加强对教学的管理,了解和解决教学中的实际问题,促进教师之间相互交流切磋,不断改进教学方法,提高教学质量,为青年教师成长提供一个学习的机会,让青年教师从中、老年教师身上获得间接的教学组织经验。在学校各级领导的关心与指导下,教务处会同各教研组,举行了骨干教师示范课观摩与研讨活动。

该项活动得到了学校各级领导的支持和指导,也得到了全大教师的欢迎和肯定。各部门的领导积极配合和大力的支持是保证了这项活动在高水平、高质量的基础上顺利开展。教导处为了让更多的老师按时参加这项活动,费尽心机做好通知和调课工作,尤其是九年组的陈福玲老师和八年组的王凤霞老师承担了示范课的执讲的任务,各班主任跑前跑后的做好铺垫,安排有关领导和老师做好观摩课的准备工作和研讨会会场的布置工作。

对这场教学观摩与研讨活动,教务处进行了整理与收集相关的过程性材料,不但为做课教师留下了宝贵的教学经历,也为学校留下了宝贵的教学资料。在这场教学观摩与研讨活动中,学校的王佐军校长给以了高度的关注,并多次听取活动开展的情况汇报,及时给以指导和指示。学校的校长王佐军校长、教务处主任在工作任务重的情况下,抽出时间参加听课活动。

观摩活动总结2

一、小升中的升班教育非常必要。

小班与中班不论是生活还是在学习等方面,都有着许多不同之处,小班幼儿升入中班,需要具备两个最基本的方面,首先是心理方面,其次是能力方面,小升中的升班教育可以帮助幼儿提高这两方面的能力,熟悉中班的生活及环境,从而激发幼儿升中班的愿望。有了这种愿望,幼儿才能主动地去学做哥哥和姐姐,活动的积极性提高了,才能更好的使幼儿变被动的接受者为主动的学习者,这样也为幼儿能顺利的升入中班打好了坚实的基础。

二、通过观摩xx老师的活动,我有几点最深的学习感受。

1、在游戏区域中用游戏化的方式,帮助幼儿学习中班新的常规,如:自制图书。幼儿在翻阅自制图书的同时,又对小班与中班的不同有了进一步的认知强化,从而激发他们更好的学做哥哥姐姐的欲望。创新的攥毛巾、拧毛巾游戏,大棋游戏,都符合了小班幼儿的年龄特点及接受能力,寓教于乐。

2、在小班的教育活动中,尝试利用图片支持教育的方法非常好,值得我在今后的工作中借鉴与学习。在活动的适宜处,出示图片帮助幼儿强化与理解所感知体会的内容,比泛泛的口头总结更能让幼儿接受。

3、xx老师的语言支持与引导很到位,如:创编的儿歌引导“新中班里有什么?请你快快告诉我”及每一大块内容后的小结“你们是什么样的心情?”等。

三、我针对今天活动对xx老师的建议:

在小侦探的游戏中,老师可以带着大家到床边看一看,一起数一数有多少

张床上没有睡小动物,让大家感知的更充分些,同时在感知活动室时,幼儿的感知体验也是不够充分,应把他们自主观察交流的空间放开的再大一些。

观摩活动总结3

12月22日我有幸参加了在xx市实验小学举办xx省首届小学数学“教学过程优化”课题暨历届xx获奖教师现场教学观摩研讨活动。

几日来,“教学过程优化”六个字一直在我脑海里留有深刻的印记。到底怎样做才能达到教学过程最优化呢?

在网络帮助下,我终于了解到教学过程最优化原来是前苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。教学过程最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案,使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果,使学生获得最好的发展。“教学过程最优化不仅要求科学地组织教师的劳动,还要求科学地组织学生的学习活动。”因此,若单单把“最优化”理解为教师的工作,是片面的。

在上午的来自xx本土的陈xx老师执教的《复式条形统计图》和福州的鄢晓钦老师执教的《集合》两课像冬日里的一抹阳光给入会老师以自在舒适的感觉。两位老师从教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织、教学评价语的运用,尤其是课件的制作,无不体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。

此外,重视课堂教学过程的优化,还要善于把课堂教学创造得丰富多彩、生动活泼,使学生愿学、乐学、会学。“攻玉可借他山之石”,鄢老师的呼啦圈就生动形象的阐释了集合的含义。我很赞同“在教学中,如果能激发学生的主动性,任何方法都是好的”观点。这样才能真正实施学生的主体性教学,让学生生动活泼地发展,全面推进素质教育,实现学生社会化、个性化的发展。

观摩活动总结4

为了进一步加强我校班主任队伍建设,提供班主任互相学习交流的机会。同时也为了充分发挥德育主题班会的教育功能,培养学生能力,提高学生素质,创建积极进取、自强不息的校园文化氛围。学校举行“校级德育班会观摩”主题活动。现将活动如下:

班主任们集思广益,精心设计课件,充分利用多媒体资源,使班会主题更鲜明,形式更新颖,内容更丰富,教育作用更加突出。

总的来说,决赛阶段这三节班会课都很成功,给我们提供示范的同时在也凝聚着三位优秀班主任对学生德育教育的一个缩影。三节班会课在挖掘文明与感恩素材、培养文明与感恩意识、形成文明与感恩习惯等方面都很有收效。

第一、体现了完整性、教育性、主体性、情感性、趣味性;

第二、班主任在主题班会中发挥了应有的设计作用、引导作用、评价作用;

第三、符合新课程理念要求,主题班会实现了课程化、生活化、生成性和体验性。

在今后的德育教育工作中,政教处还会为班主任搭建各种形式的德育展示平台,建立班主任博各群,组织各级各类主题班会竞赛展示活动,促进班主任专业发展。

同时,也对班主任德育工作提出了更高的要求,班主任要以高度的责任感对待自己的工作,不断更新自己的知识和教育教学理念,进而用科学有效的教育方法和行动去启迪教育学生,用更成功的教育赢得家长的尊重。用满腔的热情和不懈的努力为学生的成长尽心竭力,用实际行动为安林学校教育的跨越和发展作出新的更大的贡献。

观摩活动总结5

为拓展小学语文教学研究视野,推动广大教师参与语文教学改革,提升全国小语会在课程和教学改革中的专业引领作用,从20xx年起“全国青年教师阅读教学观摩活动”更名为“全国青年教师小学语文教学观摩活动”。现就首届活动的具体实施办法提出如下意见。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《义务教育语文课程标准(xxxx年版)》为指导,传播和落实现代语文教学理念,交流和推广语文教学改革成果,发现和培养小学语文青年骨干教师,全面提高小学语文教学效率与质量。

二、活动原则

1.研究和展示相结合的原则。教学观摩活动应有具体的研究主题,通过课例研究和展示,探讨语文教改中的热点和难点问题,为改进课堂教学、提高教学质量,提供有效的策略。

2.引领和创新相结合的原则。教学观摩活动要引导教师落实课程标准的理念和教学目标,遵循母语教学规律。同时,鼓励广大教师锐意改革,创新课堂教学模式。

3.公开、公平、合理的原则。让每位上课教师有平等参与活动的机会。评比程序、评比标准事先公布,评比过程与结果尽可能做到公开、公正、合理。

三、上课教师

上课教师须符合以下条件:

1.热爱教育事业,热爱学生,热爱语文教学。

2.具有省级以上荣誉称号,或在省级教学评比中获过奖。

3.年龄45岁以下,教龄6年以上。

四、课例分类

参加观摩活动的课例分为两个类别、两大系列。

(一)两个类别:观摩课和录像课。

观摩课,指教师到会议现场上课,专家评委和群众评委现场打分,评出奖级。

录像课,指教师事先录制好上课视频,刻录成光盘,报送全国小语会,由专家评委通过观看录像评出奖级。

同一奖级的观摩课和录像课公布时不作区分。

(二)两大系列:阅读课系列和表达课系列。

阅读课系列:指以培养学生阅读理解和语言运用能力为主要目标的课,包括基于教科书的识字课、精读课、略读课、单元整组学习课、课外阅读指导课等。

表达课系列:指以培养学生表达和交流能力为主要目标的课,包括基于课文的读写结合课、作文指导与讲评课、口语交际课、综合性学习活动课等。

观摩活动总结6

为期一周的“达标课”教学观摩活动结束了,活动期间,大部分教师都能按时签到,并认真做好听课记录,在议课时也能做到积极发言。在这一周的时间里,分别听取了高建珍、刘杰莲等六位教师的“达标课”,这次活动为教师提供了展示自己的平台,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,共同研究对策解决问题。

在这一次的活动中,各授课教师都能做到课前认真专研教材,编写教学设计及设计思路,在课后也能够做到及时反思;听课教师,在听课期间,认真记录,记录过程和教学效果,之后对每节课进行分析、评价、指出不足并提出改进建议和意见,并且在活动结后书写心得体会。

现对几位教师的“达标课”总结如下:

高建珍老师的作业设计能够紧密联系生活,注重学生动手能力,给学生足够的时间去思考,真正做到学生是学习的主人。

张旭琴老师课堂导入非常新颖,打破了学生用口回答问题的常规,而是要求学生用手来回答问题,一下子就带动起学生学习的兴趣。

王彩虹老师通过分一分、找一找、比一比、拉一拉等活动无形中就让学生学到所学的知识,整节课都引导学生用数学眼光去观察生活、去体验生活;有层次的作业设计更是王老师这节课的闪光点。

赵小明老师的导入充分利用了学生的生活体验,“春节、压岁钱”显然是学生最感兴趣的话题,这样的导入一下子调动了学生学习的热情。

刘杰莲、石凤元老师,作为教师前辈,确实有许多我们年轻教师该学习的地方,如他们在教学当中的慢、实、稳、细。

这一次的活动也有许多不足之处:

1、教师对多媒体不熟练,导致上课手忙脚乱。

2、新课标倡导数学与生活联系,我们表面上是数学与生活在联系,可学生却不能亲身体验,对于没有生活经验的学生而言还是空的,这也是我们在今后教学中需要思考的问题。

3、这一次的“达标课”活动没有参照“柳林县课堂教学达标考核量化表”实行打分制,授课教师对自己的课到底什么地方还需加强不是很明确。

观摩活动总结7

20xx年12月17日,经过大巴车的奔波,终于来到了美丽的`珠海,由于大二的时候来过珠海秋游,也看了江边的渔女美景,所以这次来也没有旅行新城市的兴奋,但是有4个刚毕业的研究生同学在珠海工作,期待和他们聚会是一件非常愉快的事情。

由于报到比较晚,被安排到了另外一家酒店――迈豪国际酒店,酒店非常豪华,感觉一下子把差旅费都赚回来了,我和肇庆四会的一个同行住在一间房,寒暄几句,听得出他对我们深圳的教师还是蛮佩服的,我也仅仅从这字里行间行间寻找一些虚荣的安慰,不管怎样,要抓住这个好的学习机会,洗漱后,带着疲倦进入了梦乡。

第二天上午坐车来到了珠海市第四中学,首先进行的是交流会的开幕式,在报告厅见到了来自全省各地将近300人的中学地理教师,场面非常壮大,见到了广东地理届大佬周顺彬老师,由于是我研究生的老师,感到格外亲切,还有曾玮老师,张正栋老师,以及各市区的地理教研员,深圳市地理教研员龚湘玲老师,龙岗区地理教研员郭芳英老师,广州萝岗区地理教研员刘媛老师,等等,看到这些地理界的牛人,心情非常激动,也很期待接下来观摩各市区地理教学高手的表演。

首先观摩的是板书的技能展示,展示厅放在体育馆,一共放了24块黑板,有粉笔和黑板擦等工具,比赛区域有围栏挡住,看到阵势还是蛮浩大的,我的研究生同学高燕珊也参加了板书比赛,很快,24位选手都站到了各自的黑板面前,准备一显身手了,这次板书的展示还是中国轮廓图,旁边要加上表格,写上自己名字与学校,评委一声令下,24位选手都开始动笔了,有的选手自己画图,有的在黑板上先画出经纬线,总之,各有各的方法,看到选手们娴熟的技巧,我想起我高中的地理老师,他在黑板上画了一幅非常精美的中国地图,我们每个学生都佩服得五体投地,老师画图的那个背影对我的影响非常大,是我跨专业考地理教育硕士的动力的背影,等我回过神来,很多选手的轮廓图画的差不多了,和我高中地理老师画的一样精美,看到选手们的表现,我自己非常惭愧,作为一个专业老师,我自己画中国地图的能力都不敢拿上台面,从来没有在教室的黑板上画一幅中国地图,什么时候自己才能有这个水平呢?默默下定决定,回去自己要苦练。

观摩活动总结8

我校于20xx年6月选派音乐、美术教师参加了音乐观摩研讨活动,活动结束后,各位教师纷纷表示此次示范课为我们今后的教学起到了引领的作用,让我们找到了差距,看到了不足,更新了自己的教育理念。

1、本次观摩课突出特点在于强调课堂组织的新颖性。打破常规的上课模式,受到学生的欢迎。

2、充足的课前准备及多媒体课件的应用。从观摩课中,我发现她们对本堂课的内容准备相当充分,这是上好一堂课最基本的。各位教师都做到了备自己,备学生,把学生放在了主体地位,注重了学生的参与度,并注意了教师与学生情感的沟通与交流。另外,多媒体课件的应用使教学效果更为显著。

3、教师富有感染力的语言也是一节课成功的关键,老师声情并茂的提问是与学生沟通的纽带,学生会因这些语言的激发而兴趣盎然。

4、注重教学方法、策略的运用。课堂中转变了以往教师的角色,充分发挥了学生的主体意识,使得教学理念和教学策略始终贯穿于课堂教学始终。每个老师几乎都侧重于小组讨论及小组任务教学方法的运用。在小组活动中,体现了学生的互补性,在小组汇报时,学生口头表达能力强,思维活跃,将学生的自主学习能力和合作精神贯穿整个教学过程,对学生进行有意识的能力培养。

5、教师课堂上注重知识的延伸,并将课堂知识与实践紧密连接。整堂课依托于课本,然又不局限于课本,而是根据学习知识掌握情况,合理开发和生成课堂资源,让学生的学习在把握文本的基础上,有效的扩展开去。学生能够有效地对所学知识灵活运用,提高了学生的实际应用能力。

总之,这次观摩让我校的教师思想上有了一个飞跃,课新课程改革是一次深刻的改革,新课改倡导课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习。作为教师应当在不断的反思中教学,在教学中成长,这也是我校全体教师对这次教学活动的感悟!这次观摩课是我们以后提高教学水平的参考标准,能够激励自己在以后的教学中努力学习、反思、改进、提高!

观摩活动总结9

受本届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动组委会、评委会的委托,我给大会作总结报告。本次活动受到全国高中数学教师、数学教研部门、各会员单位的高度重视,来自全国除西藏、港澳台以外的所有省、直辖市、自治区,行业的1400多名代表参加了本次活动,覆盖范围广,参与热情高。

各会员单位做了大量前期工作,很多会员单位从两年前就开始布置、落实本项活动,把工作细化在过程中,积极组织当地广大高中青年数学教师参与观摩活动,引领广大教师交流教学经验,以观摩与评比活动带动课堂教学研究,在研究中不断深化课堂教学改革,切实提高课堂教学质量和效益。各会员单位为本次活动的开展奠定了坚实的基础。

承办方安徽省教育学会中学数学教学专业委员会、安徽省教育科学研究院、安徽省黄山市教育科学研究所为本次活动投入了很大精力,付出了辛苦的劳动。协办方卡西欧(上海贸易有限公司)、媒体支持《中国数学教育》《数学周报》社为本项活动提供了大力支持,安徽省黄山万盛会议服务有限公司为本次会议提供了很好的服务。特别要感谢各位参赛选手,你们付出了巨大的智力劳动,承受了巨大的心理压力,为本次活动做出了特殊的贡献。我代表大会组委会、评委会对你们的付出表示衷心的感谢,祝贺你们取得优异的成绩,祝贺你们在教师专业化成长的道路上迈出了重要而坚实的一步。

为了提高本项活动的水平,更好地发挥优秀课的示范性作用,我会学术委员会专门成立课题组,专门研究制定了《全国中学青年数学教师优秀课评价标准(修订版)》,并制定了相应的《评委工作基本要求》,对评委工作提出了很高的要求。各位评委不仅要事先对参赛选手的教学设计、教学设计说明和课堂实录进行仔细阅读、观摩,在现场还要聚精会神地观察选手的表现,根据参赛选手的预设和现场生成,做出评判,并给出点评。本次活动的圆满成功,与各位评委的无私奉献、辛勤劳动直接相关。

观摩活动总结10

为了更好的理解新课标,提升课堂教学效率,促进铁东区中学音乐教师专业发展,20xx年11月29日的上午8:30分,铁东区中学音乐学科教学观摩研讨活动在区进修学校艺体部主任的高度重视下,在第二中学举行。来自全区各中学的音乐教师及第二中学的主抓艺术教育的领导近40多人前来观摩,认真观摩了音乐老师――第二中学的于洁老师执教的《我的祖家是歌乡》一课。

活动中,活动中教研员进行了专业引领,音乐课中怎样领悟新课标、驾驭音乐课堂的能力。音乐教师进行听课、议课,然后由于洁老师进行反思。最后艺体部董主任对本次活动给予了肯定性的评价。

在课堂展示环节中,于洁老师针对教材,从新课标的角度对教材进行了挖掘,根据自身的教学特色,并结合上课的学生特点,选择了自己的教学方式,较好地完成了教学的三维目标,达到了预期的教学效果。在课堂中,于洁老师以理性的教学方式,较深入地挖掘了教学中的重点,从多角度引导学生创设了一定的情境,让学生体会歌曲的内涵,使课堂真正成为培养热爱生活和具有鲜活个体的摇篮。本节课获得了听课的领导及老师们的好评。

课后,听课教师围绕课堂教学的有效性进行了评析。大家畅所欲言,气氛热烈,互动性强。老师们既对本次的教学观摩课堂教学给予了充分的肯定,也适当地给于洁老师提出了一些建议。在交流中,大家也相互提示,进一步来规范我们日常的音乐教学常规。

之后,由进修学校艺体部的音乐教研员就这节课进行点评,强调:作为音乐老师授课时,要根据新课标的要求合理的设计教学环节,积极的创设课堂情境,灵活的运用课堂语言,充分的利用课堂评价。更要充分利用自身的专业基本功,转化为新的教学资源,优化我们的音乐课堂,形成自已的教学风格。

不足之处:

教师在授课过程中,学生的主体性体现的还不够。

本次教研活动目的是为了让我们的音乐教学更加精进,相互交流,相互取长补短,从而使得音乐课堂的有效性提高乃至达到高效。

总之教学观摩活动作为一种教学研讨形式,不仅使教师对教学有了更多的思考与理解而且也有利于教学的思维、角度的拓展,有利于以后的音乐教学的提高。

观摩活动总结11

xx年12月7日,我园组织了一次亮点班级区域观摩活动,以大三班的区域活动为榜样,各班老师进行学习、讨论,在观摩的过程中,既是学习,又是找不足,学习亮点,改正不足,共同进步。

在培训的过程中,我们先探讨的就是活动前和活动后的评价,作为老师,我们到底要评价些什么?通过这个问题,老师们也都发表了自己的建议,最后这个问题总结为,在活动前说说进行区域活动记录的时间,在结合在上周进行区域活动时发现的问题,给幼儿做一下适当的提醒。在活动后评价幼儿的活动情况,挑出两个重点的区域、有代表性的事例进行整体评价,不要太长,评价幼儿的素质、相互合作精神,找出问题共同解决,例如:“了解每个区的重点是什么?

在区域中要玩什么?和谁玩?怎么玩?用什么玩?……作为教师,要两位教师分别评价。同时,我们也对每个区域在观摩班级的《美工区》中,发现了许多的亮点,比如:幼儿对折纸的技巧掌握的不错,作品很多,折纸的花样也很多,非常值得各个班级学习,如果再加强幼儿对于作品名称的认识,相信会做的更好。在《美羊羊理发店中》,老板很热情,只要老板不去拉活,店员就没事做!针对这些问题,老师们也说出了自己对于角色扮演去建议,比如:在理发店不忙的情况下,没事做的店员可以去拉活。设计师不知道顾客需要设计的发型,只有老板知道,我们可以让发型师为顾客推荐发型,对角色的把握,对自己的工作不太清晰,对顾客的服务不够细心,所以角色扮演要结合实际生活经验进行游戏。在科学区有亮点的地方是有探索后的记录,比如沙漏记录,幼儿用乌龟、兔子等小动物进行记录,乌龟慢,兔子快,记录比较有趣,幼儿也很喜欢,在设计区域活动投放材料时,我们就要做到新颖、有创新、有创意,要吸引孩子去操作。在游戏中,要鼓励孩子与孩子之间的合作,让幼儿合作、共同去完成一幅作品。既能体现幼儿间的合作精神,又能促进游戏的进度。

通过此次观摩培训活动,相信老师们在观摩看评的同时,也对自己班的区域活动有了一些想法,在学习了之后,我们就要去应用到班级中,打造能够让孩子们快乐、有趣、乐在其中的区域活动。

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